Sunday 27 November 2016

Week of Nov 21~25, 2016

Dear Parents,

Welcome to our class blog, now on we will share our newsletters and important updates through this page. 
We had a fabulous week in Pre3. We had so much fun and shared information about ourselves. 
On Monday, we celebrated "World Hello Day". We reserved our afternoon inquiry lesson for this topic, we learned flags of  Japan, US, Turkey, France, Kenya, South Korea, China, Brazil and Mexico then we learned how say "Hello" in main languages of these countries. We sang Hello to All the Children of the World in lesson and repeated throughout the week. 


保護者のみなさま

Preschool3のクラスブログへようこそ!これからこのブログでnewslettersやお知らせをシェアしていきます。
今週もPreschool3は、みんなで楽しく過ごしお互いを知ることができた、とても素晴らしい1週間でした。
月曜日には"World Hello Day"のお祝いをしました。午後の探求の時間に、日本、アメリカ、トルコ、ケニア、韓国、中国、ブラジル、メキシコの国旗を取り上げ、各国の”こんにちは”のあいさつを
学びました。それから、今週は様々な時間にHello to All the Children of the Worldを何度も繰り返し歌いました。


We learned flags of countries and
how to say Hello in their languages


国旗と各国の”こんにちは”を学びました


Countries

We played memory game


Happy World Hello Day


This week highlights
Language and Art exploration

The Letter was Rr. This week we identified sounds and words that starts with Rr. We read letter Rr book. We did letter Rr worksheet and chalkboard tracings. We also made rocket and rooster crafts.

Words: rocket, rooster, raccoon, rice, rain, rainbow, rhinoceros, river.

今週のハイライト
英語とアートの時間

今週の単語はRrでした。今週はRrで始まる単語を学びletter Rr bookを読みました。それからRrの書き取りワークシートとボードを使ってなぞり書きの練習をしました。rocket(ロケット)とrooster(ニワトリ)の工作もしましたよ。
Students were working on their Rocket with full concentration
みんな一生懸命ロケット作りに取り組みました





Rr is for rocket
Students are working on Rooster craft
みんなでRooster(ニワトリ)の工作をしています







Rr is for rooster


What does rooster say?
Cock-A-Doodle-Doo


rooster(ニワトリ)は何て鳴くの?


Our roosters are ready!
できあがり!


  

Inquiry

We began our new inquiry unit, Where We Are in Place and Time. Over the next four weeks we will explore the relationships between and the interconnections of individuals and civilizations from local and global perspectives. We will be taking a close look at how our own personal histories inform our lives while celebrating our unique differences.
探求の時間
”Where We Are in Place and Time―私たちはどんな場所や時代に生きているか”という新しい単元の学習が始まりました。これから4週間かけて、個人と文明についての関連を、今自分たちがいる場所(地方)からの視点と、国際的な視点の両方から見ていきます。ひとりひとりがユニークで、それぞれに違いがあることをお祝いしながら、今の自分を形成している自分だけの歴史について詳しく見ていきます。

Thank you for sending hospital records and first photos of students. We discussed about how human show development since they were born. Development progresses mentally and physically at the same time.

子どもたちの誕生時の写真を持ってきてくださり、ありがとうございました。みんなで、人間は生まれてからどんな発達が見られるかについて話し合いました。発達の過程は、精神的、身体的に同時に見られます。

We measured their height and weight, took hand prints and footprints then took photos. We compared first information and recent ones then discussed the development.
We made timeline crafts of children as snail shape, we placed the materials that were brought from home and taken in class. Students got surprised and laughed much.

子どもたち身長と体重を測り、手型と足型をとって写真を撮りました。みんなで生まれた時のものと、現在のものを比べてどのくらい成長したか話し合いました。
それから、カタツムリの形をした年表を工作するために、お家やクラスにあるものなどを貼りつけました。みんな、驚いたりたくさん笑ったり、楽しそうでした。
All students explained their photos and hospital records
全員が写真や出生時の記録で発表しました


We compared their first and recent footprints
and they saw the difference clearly

出生時の足型と今のものとでは大きな違いがありますね!





We observed that people at same age
may show different physical development

同じ年齢でも成長には個人差があることがわかりました







Students introduced their family members
家族についての紹介をしています




Annual development of children
1年ごとの子どもたちの発達について話しています



Students are working their snail timeline craft
カタツムリ型の年表を作っています

During they are building timelines, they remembered nice memories
年表を作りながら、楽しい思い出がよみがえりますね

Look at my growth
こんなに成長したよ!
Center Time

(Health and care reminder)
As you know, weather is getting colder and children may get flue easier. Therefore we mentioned about self hygiene and washing our hands. Ms. Toyota (our school nurse) gave us brief explanation. Children learned "Japanese hand washing song" which helps children to do proper movements and timing during hand washing. We are grateful to Ms. Toyota. 

センター遊びの時間

(健康管理についての復習です)
寒くなるにしたがって、子ども達はインフルエンザにかかりやすくなります。わたしたちも衛生管理と手洗いを強化しています。今週は、学校の保健の先生である豊田先生が、子どもたちに手洗いのやり方と手洗いが楽しくなる歌、"Japanese hand washing song"を教えてくれました。豊田先生ありがとうございました。

Children are getting brief information
how to keep themselves clean

子どもたちは清潔を保つ方法を教わりました


We also practice how to do gargle
うがいの練習もしましたよ




Onegai onegai kamesan... ♫♬


Next Week

* Our letter will be Ss.
* Inquiry "Where we are place and time - Celebrating our differences"
* We will continue to learn about patterns.
* On Wednesday, we will have parents morning, we are looking forward to see you.

Have a wonderful week.


来週はどんなことをするの?
*来週のアルファベットの文字はSsです。
*探求の時間は "Where we are place and time ― Celebrating our differences / 私たちはどのような場所や時代に生きているかそれぞれの違いをお祝いしよう"
*パターン学習を続けていきます。
*水曜日は授業参観です。みなさんにお会いできることを楽しみにしています。

それでは良い1週間を!