10月9日（月）は祝日、10日（火）は運動会の振替休日のため今週の登園日は3日間のみでした。登園初日に運動会を終えた後の感想を聞いたところ皆自分たちがよく頑張ったと誇りに思っている様子でした。3日間という短く慌ただしい日程の中で「共に分かち合う地球（Sharing the planet)」という課題研究を進めてまいりました。言語学習の時間にはアルファベットLの学習をしました。
Language Exploration 言語の学習
Last week, we focused on letter Ll,..先週はアルファベットLの学習をしました
- We learned uppercase and lowercase Ll and sound. Lの大文字と小文字と発音の学習をしました。
- We practiced letter Ll writing. Lの書き方の練習をしました。
- We read letter Ll book together and we did coloring inside the book. Lの文字に関する本を一緒に読み、色ぬりをしました。
- We did letter Ll white board tracing and worksheet ホワイトボードやプリントを使ってLの文字をなぞって練習しました。
- Ll vocabulary: Lemon. lamb, ladybug, lion, lollipop, leaf, light, ladder. Lから始まる単語：Lemon（レモン）. lamb（仔羊）, ladybug（てんとう虫）, lion（ライオン）, lollipop（ペロペロキャンディー）, leaf（葉）, light（光・電気））, ladder（梯子）.
- Craft of the week was lemon. Children colored paper plates with yellow. They placed their photos on plates. 今週の工作はLから始まるレモンでした。紙皿を黄色に塗り、それぞれの顔写真を貼りました。
Inquiry 課題研究
We
did detailed and quick introduction to our second topic, sharing the
planet. We started subtopic named what living things need to grow. Central idea of this subtopic is living things have: certain needs in order to grow and stay healthy.
今年2つ目の研究課題テーマである「共に分かち合う地球」について子供たちに導入説明をしました。それに関連してまずは「地球上ではどんなものが育つの？」という内容で学習を進めました。つまり、生物が育ち、健やかな生命を維持するためにはどのようなものが必要かという疑問への答えを見つけていくことが狙いです。
今年2つ目の研究課題テーマである「共に分かち合う地球」について子供たちに導入説明をしました。それに関連してまずは「地球上ではどんなものが育つの？」という内容で学習を進めました。つまり、生物が育ち、健やかな生命を維持するためにはどのようなものが必要かという疑問への答えを見つけていくことが狙いです。
Lines of Inquiry 課題研究の流れ
We will evaluate the topic with following manners:
次のような流れで研究を進めて参ります。
次のような流れで研究を進めて参ります。
What is planet? 惑星って何？
How to share planet with other living things? 他の生物とどのように地球を分かち合うの？
Our needs and the needs of other living things. 人間と他の生命に必要なものは？
Observable characteristic of living things. 生き物の生態を観察する
The needs of living things. 生き物には何が必要なの？
How living things change through their life. 生き物は一生を通してどう変わるの？
We focused on "What is the planet" and "How to share planet with other living things?" in this week.
We mentioned about earth, sun and moon. The Earth is the only planet that has water which occupies 70% of it. The Earth is the only known life-form owner planet in solar system. The Sun is at the center of solar system and it is a star. Although There are larger stars, the sun is the closest one and it looks larger. The Sun is heat and light source of our planet. The Moon is satellite of the earth and it reflects light from sun in the night. Children made the earth, the moon and the sun schematic and we hang it to school corridor.
We discussed how to protect the earth and they promised how to do. Then they made a craft and wrote their promises on it. We decorated our class display with these crafts. Please check photos for details. We discussed water and energy saving and they got used to close tap after washing their hands and turning off light while leaving class. Please practice saving with your child at home.
今週は特に「惑星って何？」と「他の生き物とどのように地球を分かち合うの？」という最初の2つのテーマについて学びました。地球・太陽・月の3つの惑星について触れ、地球は唯一水を含む惑星であること、水の割合は７０％にも及ぶこと、また太陽系で唯一生命体が存在する惑星であることを学びました。太陽系の中心は太陽であり、太陽は恒星に当たります。恒星の中には太陽より大きなものもありますが、太陽は地球から最も近い恒星であるため大きく見えるのです。太陽はその熱で、地球を暖め、明るく照らしてくれます。月は地球の周りを回る衛星で、夜になると太陽の光を反射して発光します。子供たちは地球、月、太陽の模型を力を作り、クラス前の廊下に飾りました。
さらには地球の環境を守るためには何ができるかを皆で話し合い、自分たちができることを実行することを約束しました。またお教室の中もテーマに沿ったクラフトで飾り付けをしました。詳しくはお写真をご覧ください。水とエネルギーを大切に使うことについても話し合い、その後皆手を洗った後お水を止めるように気を付けたり、お教室を出る時には電気を消すようにしていました。お家でも節水や節電につながる活動をご家族と一緒に実行していただけましたら幸いです。
Next week:
We will learn about letter Mm.
We will continue to talk about sharing the planet and living things-plants.
Special activity: On Wednesday, we will celebrate 100th day of school.
次週（16日（月）～）の予定：
＊アルファベットのMの学習をします。
＊共に分かち合う地球と題した課題研究を進め、生き物や植物について学びます。
＊水曜には登園100日目のお祝いをします。
We discussed how to protect the earth and they promised how to do. Then they made a craft and wrote their promises on it. We decorated our class display with these crafts. Please check photos for details. We discussed water and energy saving and they got used to close tap after washing their hands and turning off light while leaving class. Please practice saving with your child at home.
今週は特に「惑星って何？」と「他の生き物とどのように地球を分かち合うの？」という最初の2つのテーマについて学びました。地球・太陽・月の3つの惑星について触れ、地球は唯一水を含む惑星であること、水の割合は７０％にも及ぶこと、また太陽系で唯一生命体が存在する惑星であることを学びました。太陽系の中心は太陽であり、太陽は恒星に当たります。恒星の中には太陽より大きなものもありますが、太陽は地球から最も近い恒星であるため大きく見えるのです。太陽はその熱で、地球を暖め、明るく照らしてくれます。月は地球の周りを回る衛星で、夜になると太陽の光を反射して発光します。子供たちは地球、月、太陽の模型を力を作り、クラス前の廊下に飾りました。
さらには地球の環境を守るためには何ができるかを皆で話し合い、自分たちができることを実行することを約束しました。またお教室の中もテーマに沿ったクラフトで飾り付けをしました。詳しくはお写真をご覧ください。水とエネルギーを大切に使うことについても話し合い、その後皆手を洗った後お水を止めるように気を付けたり、お教室を出る時には電気を消すようにしていました。お家でも節水や節電につながる活動をご家族と一緒に実行していただけましたら幸いです。
Next week:
We will learn about letter Mm.
We will continue to talk about sharing the planet and living things-plants.
Special activity: On Wednesday, we will celebrate 100th day of school.
次週（16日（月）～）の予定：
＊アルファベットのMの学習をします。
＊共に分かち合う地球と題した課題研究を進め、生き物や植物について学びます。
＊水曜には登園100日目のお祝いをします。
